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　　讀書學(xué)習(xí)既是終身課題，更是緊迫任務(wù)

　　重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色。黨中央一直將加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)來對(duì)待、來倡導(dǎo)、來堅(jiān)持。當(dāng)前，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，讀書學(xué)習(xí)顯得更為迫切。

　　越是在發(fā)展的關(guān)鍵階段，越要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)前，我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期，新知識(shí)新事物層出不窮，需要我們?nèi)チ私?、去認(rèn)識(shí)；新情況新問題不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐铡⑷ソ鉀Q。我們現(xiàn)在所面臨的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)大多是過去沒有經(jīng)歷過的，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，也沒有統(tǒng)一的模式可用，更沒有退路可走。尤其是要跨過應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)這道坎、沖過經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)這道關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，常思能力不足，常懷本領(lǐng)恐慌，常找學(xué)習(xí)差距。越是在任務(wù)艱巨、工作繁重的時(shí)候，越要把讀書學(xué)習(xí)抓得緊而又緊、實(shí)而又實(shí)，在讀書學(xué)習(xí)中尋找化解國(guó)際金融危機(jī)的應(yīng)對(duì)之策、深化改革開放的有效之舉和破除體制障礙的創(chuàng)新之道。

　　越是在信息發(fā)達(dá)的情況下，越要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)變的今天，人類知識(shí)的總量正以幾何級(jí)數(shù)遞增。特別是互聯(lián)網(wǎng)容量大、傳播速度快，正在成為越來越多的領(lǐng)導(dǎo)干部獲取各種信息、了解社情民意的主要渠道。這一方面有利于擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源、增加新的學(xué)習(xí)手段，另一方面也要求防止把瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息、傳達(dá)會(huì)議文件當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部，導(dǎo)致讀書學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，淺嘗輒止、一知半解。讀書學(xué)習(xí)有著特殊規(guī)律，必須經(jīng)歷一個(gè)吸收、轉(zhuǎn)化、升華的過程。特別是理論學(xué)習(xí)，只有下苦功夫、細(xì)功夫、真功夫，做到博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行，才能真正學(xué)懂弄通會(huì)用。“非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)”。資訊越是發(fā)達(dá)，信息越是多樣，領(lǐng)導(dǎo)干部越是要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，坐下來苦讀、靜下來思考，去掉浮躁氣、增加書卷氣，努力掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識(shí)，努力使自己成為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代先鋒。

　　越是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，越要突出加強(qiáng)學(xué)習(xí)。黨的十七大提出，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要“講黨性、重品行、作表率”。這是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的重要要求。在讀書學(xué)習(xí)問題上，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺做表率。當(dāng)前，浙江省正在興起向雷云同志學(xué)習(xí)的熱潮。雷云同志之所以能夠成為馬克思主義中國(guó)化最新成果的深入研究者、積極傳播者和模范踐行者，根本原因就在于他對(duì)黨的科學(xué)理論是真學(xué)、真懂、真信、真用，用黨的科學(xué)理論來照亮自己的人生信仰，把堅(jiān)定的信念化作對(duì)黨的無限忠誠(chéng)和對(duì)事業(yè)的不懈追求。他是浙江省社科理論界的杰出代表，是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)榜樣。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的誘惑很多。一些人之所以經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)，最終走向違紀(jì)違法的深淵，一個(gè)重要原因就在于他們放松了讀書學(xué)習(xí)特別是理論學(xué)習(xí)，淡化或忽視了對(duì)主觀世界的改造，以至于在世界觀、人生觀、價(jià)值觀等基本問題上迷失了方向。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，越是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，越是要突出加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部做到在努力改造客觀世界的同時(shí)自覺改造主觀世界，在推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的同時(shí)不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

　　讀書學(xué)習(xí)既要有好學(xué)之心，更要有善學(xué)之策

　　當(dāng)前，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性、緊迫性有著比較深刻的認(rèn)識(shí)，并能始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。但也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)得比較被動(dòng)，成效也不明顯。怎樣才能學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效？關(guān)鍵在于要學(xué)而有方、學(xué)而得法。

　　在掌握精髓上下功夫。掌握馬克思主義基本理論是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功。為此，應(yīng)把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置，認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，不斷學(xué)習(xí)黨中央的一系列重要文獻(xiàn)。應(yīng)原原本本地學(xué)、仔仔細(xì)細(xì)地讀、真真切切地悟，既從總體上把握，又從各方面鉆研，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，努力掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求。當(dāng)前，應(yīng)把“六個(gè)為什么”作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！傲鶄€(gè)為什么”涵蓋了黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、發(fā)展方向等重要方面，既是當(dāng)代中國(guó)面臨的根本問題，也是當(dāng)前困擾人們的大是大非問題。要通過學(xué)習(xí)，既搞明白我們“必須堅(jiān)持什么”、為什么“必須堅(jiān)持”，又弄清楚“不能搞什么”、“為什么不能搞”，從而不斷增強(qiáng)堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

　　在多讀好書上有收獲。中央領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書。這為領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)指明了方向。愛讀書、讀好書、善讀書是有機(jī)統(tǒng)一的：愛讀書，是一種學(xué)習(xí)態(tài)度；讀好書，是一種學(xué)習(xí)要求；善讀書，是一種學(xué)習(xí)能力。領(lǐng)導(dǎo)干部只有系統(tǒng)閱讀學(xué)習(xí)古今中外的各種優(yōu)秀書籍特別是馬克思主義理論著作，廣泛了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各方面的新知識(shí)，才能不斷提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。應(yīng)注意選擇那些能夠激活感性、啟發(fā)知性、錘煉理性的書籍來讀，以做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。

　　在學(xué)以致用上見成效。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。只有堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)同研究解決本地區(qū)本部門經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問題結(jié)合起來，同研究解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題結(jié)合起來，同研究解決黨的建設(shè)中存在的突出問題結(jié)合起來，才能真正把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際本領(lǐng)、謀劃發(fā)展的工作思路、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、推動(dòng)發(fā)展的良好作風(fēng)，才能把學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展上。當(dāng)前，應(yīng)重點(diǎn)把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為研究解決影響保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定的深層次矛盾和問題的能力，為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧提供可靠保證。

　　讀書學(xué)習(xí)既要有制度保證，更要有自覺追求

　　學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱辛復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件不容易的事情。古人云：“貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒?！痹趯W(xué)習(xí)問題上，如果沒有制度約束，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，就必然滋生厭學(xué)逃學(xué)應(yīng)付學(xué)、三天打魚兩天曬網(wǎng)等不良現(xiàn)象。因此，必須大力推進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門協(xié)調(diào)抓的黨員干部學(xué)習(xí)工作格局，建好用好黨委理論學(xué)習(xí)中心組這一領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人自學(xué)、集體研討、專題調(diào)研、學(xué)習(xí)情況通報(bào)和學(xué)習(xí)效果考核等各項(xiàng)制度，確保把加強(qiáng)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。同時(shí)，按照建立促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的精神，把學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入研究問題，把一些成功做法轉(zhuǎn)化為制度措施，不斷建立健全加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要有制度保證，更要有自覺追求。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，僅僅從應(yīng)付差事、完成任務(wù)的角度來看待和對(duì)待學(xué)習(xí)是不夠的，而必須把學(xué)習(xí)上升到關(guān)系事業(yè)成敗的高度來認(rèn)識(shí)，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身追求，努力成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。樹立學(xué)習(xí)為本的理念，把讀書學(xué)習(xí)融入工作、融入生活，克服位置越高、學(xué)習(xí)越少的問題，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，力爭(zhēng)多讀好書。強(qiáng)化先人一步的意識(shí)，從各種應(yīng)酬和羈絆中擺脫出來，搶先掌握新知識(shí)新本領(lǐng)，及時(shí)研究新情況新問題，科學(xué)運(yùn)用新方法新手段，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。真正以自己“愛讀書、讀好書、善讀書”的表率作用，推動(dòng)全民閱讀、全民學(xué)習(xí)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)而不懈努力。